早上指定時(shí)間地點(diǎn)集合，前往馬郢，是全省重點(diǎn)貧困村，位于合肥市長(cháng)豐縣楊廟鎮。這里環(huán)境優(yōu)美，典型的丘陵地帶加上淳樸的田園風(fēng)光，還有近千畝楊樹(shù)林，春秋冬夏都很好看。這里的人們熱情好客，溫和善良，民風(fēng)淳樸。在馬郢，可以把課堂搬到田野，與孩子們一起學(xué)習攝影，分享作品。在馬郢，可以拍的元素太多，風(fēng)景、民俗、文化、動(dòng)物、老人、兒童......在馬郢，城市與鄉村的孩子可以攜手完成夢(mèng)想，所渴望的美麗鄉村攝影終將實(shí)現。

到達后前往實(shí)踐家學(xué)堂農場(chǎng)，開(kāi)始農耕題材之植樹(shù)造林，植樹(shù)節的意義不是在于每個(gè)人都要在植樹(shù)節這天去種一棵樹(shù)，而是通過(guò)植樹(shù)節的又一次來(lái)臨，使我們大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)保的問(wèn)題。但是在我們的身邊有這樣的一群人：他們在默默無(wú)聞地為這片大地播種著(zhù)綠色，他們有的被稱(chēng)為“英雄"、有的被稱(chēng)為“當代愚公”，有的甚至是外國友人……他們用他們的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，植樹(shù)是全人類(lèi)的大事，是造福子孫萬(wàn)代的偉業(yè)。（3人為1組，種植一棵樹(shù)）

結束后出發(fā)實(shí)踐家農田區域，跟隨自己的小伙伴，親手體驗一次田園犁地生活的樂(lè )趣，真正的融入田園生活。犁地的目的是，一是在犁地的過(guò)程中，采用一種特殊的犁具使其在犁地時(shí)將犁松的土壤往一邊翻，這樣對土壤有翻曬作用；二是通過(guò)犁地把已經(jīng)種下的糧食作物破壞掉，另種其他作物，當然也可以用人工翻挖。

前往實(shí)踐家田園采摘區域，拿好準備的工具，去親子采摘土豆或者挖薺菜。

結束后出發(fā)餐廳，享用午餐，餐后可以選擇喂小動(dòng)物（雞，鴨，鵝,兔子，鴿子，羊）也可選擇開(kāi)始體智能律動(dòng)活動(dòng)，體智能律動(dòng)的課程目標是以提升大腦的敏捷反應；肢體的協(xié)調性；關(guān)節的柔軟協(xié)調，肌肉的耐力與瞬發(fā)力。簡(jiǎn)單的說(shuō)：體智能課程就是以運動(dòng)為主體，以游戲為方法，以專(zhuān)業(yè)的指導，培養身心健康全能發(fā)育的基礎能力。讓孩子從歡樂(lè )中得到潛移默化的調節，提升自身的感覺(jué)統合能力，激發(fā)其優(yōu)秀潛能，協(xié)調發(fā)展，在快樂(lè )時(shí)光中學(xué)習成長(cháng)，使孩子在觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、平衡感、團結精神等綜合素質(zhì)得以全面開(kāi)發(fā),讓孩子贏(yíng)在人生的起跑點(diǎn)上（備注：體智能律動(dòng)活動(dòng)需100人以上才可開(kāi)展）。結束后返程！